为全面提升教师教学能力、系统总结本学期教学成果与经验，科学规划下阶段工作目标，为评估工作做好准备。6月26日上午，《中国近现代史纲要》教研室召开本学期期末总结工作会议。会议由教研室主任李维维主持。

会议伊始，教研室教师对本学期课堂教学展开全面复盘，围绕课程设计、课堂互动、学生反馈等核心环节提出多项改进建议。与会教师重点就“如何增强课程吸引力”等议题展开深入研讨。吴长川老师、常静老师、张乐老师等任课教师积极发言分享经验，在教师的分享中形成三点共识：一、优化课程管理机制：完善教学大纲与考试题库的动态更新，确保教学内容与时俱进；二、强化学生管理：通过严格考勤、课堂随机提问、分组研讨等制度提升学生参与度；三、创新课堂互动模式：设计兼具时代性与思想性的案例讨论，引导学生理解历史与现实的关联。

随后，马哲老师结合新时代思政教育和课程改革要求，提出课程需紧扣中国式现代化进程。她强调：“教学应立足‘大历史观’，将理论讲授与地方实践相结合，帮助学生从历史逻辑中把握现实发展脉络。”

李维维老师则从课堂实效性角度建议，构建“问题链式”互动体系，通过设置阶梯式追问引导学生深度思考，同时借助在线互动平台等数字化工具拓展教学场景，增强课堂互动的立体感和时效性。

本次期末工作会议进一步推动《中国近现代史纲要》课程建设，教研室将根据学院工作安排，进一步探寻多元化的备课模式，推动课程建设，提高教学质量，更好地实现立德树人的根本任务，以此次研讨成果为基础，持续推进课程内涵式发展，着力打造具有时代性、思想性、实践性的思政金课。