图/文：闫荣荣  审核：王君涛

2025年8月29日，大学生心理健康教育教研室在明心楼南203教室组织召开了秋季学期第一次科研经验分享会。教研室全体教师参加会议，会议由教研室主任薛飘主持。

此次会议中，王蕊老师通过分析常见科研误区，如目标模糊、内容空泛、方法不当、主持人组织管理不善、项目贡献小等，强调进行科研项目申报的前提是深入实践与发现问题，并以此为依据进行相关问题的提出。另外，王老师还对“立项申报书”进行了分享，以帮助大家更好地进行科研项目的申报。

韩娇老师以“选题”为切入点，分享了诸多务实策略。“小”字当头：选择具体、明确的研究切入点，如“正念练习对某类学生专注力的影响”；“安”字为本：选题应紧密结合工作实际，研究成果能直接应用于教学或咨询；“新”在角度：不必追求首创，可在特定群体、场景中做差异化探索；“快”字为要：优先选择周期短、见效快的行动研究或案例研究。

赵恩萌老师则提出，可以将日常心理健康教育、心理咨询与危机干预工作中遇到的实际问题作为科研的切入点，如“大四学生的就业发展”、“新生适应困难”等，提倡“小切口、深挖掘”，避免追求“高大上”，确保课题可操作、可验证、可落地。同时认为老师可以结合自身专业背景或资源条件形成自己的研究优势。

本次会议不仅梳理了科研工作的思路与方法，更激发了教师们的科研热情与信心。大家表示，将把会议中提到的策略融入日常工作中，逐步形成“实践-研究-改进”的良性循环，推动心理健康教育工作的科学化、系统化发展，为学生的健康成长提供更坚实的支持。