图文：王蕊   审核：王君涛

为建立规范、高效、积极的教学新常态，同时进一步落实“以评促建、以评促改”的教学要求，11月12日，大学生心理健康教育教研室召开了加强课堂管理专题工作会议。会议由教研室主任薛飘主持，教研室全体专兼职教师参加。

会议指出，课堂是人才培养的主阵地，课堂秩序与学风直接关系到学校的教学水平和整体形象。良好的课堂风貌包括到课率、前排就坐率和抬头率，是衡量学风教风、教学管理效果最直观、最重要的体现之一。本次会议着重围绕如何全力提升课堂“三率”，进行了深入地交流。

与会教师一致认为，必须坚持“内涵建设与纪律约束并重”的原则，双管齐下，确保实效。会议明确了一系列具体措施：

1.严格课堂规范，以执行力巩固“到课率”与“前排就坐率”。 教研室将统一并强化课堂基本纪律要求。任课教师须敢于管理、善于管理，从开学第一课起就明确考勤、前排就坐、手机管理等规定，并通过随机点名、课堂表现记录、迟到学生需前排就坐等方式加强过程性考核，将日常课堂行为与课程成绩更紧密地关联，树立纪律的权威性。

2.深化教学改革，以吸引力保障“抬头率”。聚焦提升课堂本身的质量与魅力。鼓励教师精心设计教学内容，使其更贴近学生实际需求；广泛采用案例教学、互动研讨、心理情景剧等多元化教学方法，增强课堂的互动性与体验感，从根本上激发学生的学习兴趣，让学生“愿意来、坐得住、听得进”。

3.注重人文关怀，以亲和力促进学风建设。 在严格管理的同时，强调对学生的人文关怀。鼓励教师课后主动与学习状态不佳的学生交流，了解困难，给予帮助；同时，教师要以身作则，以严谨的治学态度和饱满的工作热情感染学生，实现教学相长。

本次会议统一了思想，明确了责任。教研室全体教师表示将全面落实会议精神，全力做好各项教学工作，努力营造秩序井然、互动积极、氛围优良的课堂环境，为我校顺利通过合格评估、持续提升人才培养质量贡献应有的力量。