为进一步精准对接学生学习需求，持续优化《大学生心理健康教育》课程教学质量，切实发挥课程在学生心理健康成长中的引导作用，大学生心理健康教育教研室全体专兼职教师于9月24日至9月29日，分批次在明心楼南203教室组织各授课班级班长及心理委员召开座谈会。

座谈会期间，教研室教师们强调，该课程不仅是高校心理健康教育体系的重要组成部分，更是助力学生平稳度过大学时光、实现个人成长的“关键一课”。同时，教师团队对班长与心理委员的角色定位提出明确期望，鼓励他们在日常学习生活中主动发挥“桥梁纽带”与“模范带头”双重作用——既要及时反馈班级同学对课程的意见与需求，也要以自身积极的学习态度带动班级整体学习氛围，成为课程教学与班级心理健康建设的先行者。

此外，为帮助学生提前规划学习安排，教师团队还详细介绍了后续几周的课程内容与活动计划。从 “环境适应”“自我意识” 到 “情绪管理”，教师们不仅明确了各阶段的教学目标与重点，还提前告知了课堂活动的参与要求与注意事项，鼓励学生结合自身兴趣主动参与，在实践中深化对课程知识的理解与运用。

本次师生座谈会的成功召开，不仅搭建了师生之间平等交流、双向互动的良好平台，同时也进一步强化了班长与心理委员的责任担当意识，让他们更清晰地认识到自身在班级学风建设与心理健康教育中的重要作用。

下一步，大学生心理健康教育教研室将对本次座谈会收集的意见与建议进行系统梳理、分类汇总，结合课程教学实际制定具体的优化方案，切实将师生共识转化为提升教学质量的实际行动。相信在师生的共同努力下，《大学生心理健康教育》课程将不断焕发新的活力，成为助力学生身心健康成长、实现全面发展的重要支撑。