来源：通识教育学院    作者：刘欣怡   审核：王君涛

2025年7月14日，高等数学课程组举行了《高等数学（2）》期末考试考情分析及阅卷总结研讨活动。本次活动旨在总结本学期期末考试阅卷情况及各班级考试表现，深入剖析教学与考核中的问题，为今后提升教学质量、优化考核方式积累经验。

活动伊始，课程组负责人李妮老师明确了本次会议的核心内容。随后，各位任课教师依次就所带班级的考试情况及阅卷过程中发现的问题进行交流发言。从各班级考试成绩来看，整体呈现出一定的进步与分化。多数班级及格率达到或超过70%，部分班级展现出良好的学习氛围；但也有少数班级及格率未达预期。值得注意的是，部分平时课堂表现有提升空间的班级，本次考试成绩有所进步，这得益于课堂上为学生提供了动手实践和针对性答疑的机会。

在阅卷情况分析中，老师们梳理出几个突出的共性问题：基础公式掌握不扎实，如幂级数展开式、收敛域判断相关公式记忆不清，符号书写不规范；计算类题目中，向量积、全微分等存在步骤疏漏与运算错误；曲面积分、重积分等题型里，常出现公式混淆（如球表面积公式记错）、坐标转换失误、上下限书写错误等问题。

结合阅卷中发现的问题，课程组明确了后续教学改进方向。教学中要细化步骤讲解，帮助学生理清公式推导逻辑，强化基础公式记忆与符号规范训练。课堂上多设置动手实践环节，让学生在实际运算中暴露问题，再进行针对性答疑。针对学习主动性不足的学生，加强课后跟踪引导，提升其对基础知识的掌握程度。同时，注重易混淆知识点的对比教学，比如曲面积分与重积分公式的辨析，减少应用失误。此次研讨会通过系统梳理考情与教学问题，为高等数学课程后续的教学优化提供了切实可行的思路，助力教学质量稳步提升。