为深入落实立德树人根本任务，夯实思政课程教学根基，同时扎实推进专家进校评估筹备工作，4月29日上午，工程伦理学课程组在行政楼南306室召开第一次集体备课会。会议由德育教研室主任樊静主持。本次会议聚焦课程重难点打磨、教学模式优化、课程思政落地及教学评估筹备等重点工作，凝聚合力打造精品思政课堂，全面提升工程伦理课程育人实效。

备课研讨环节，全体教师围绕教材第一章“工程大国与工程伦理”、第二章“工程的价值与实践原则”展开深入交流。参会教师结合自身授课经验，分别从工程伦理课程中思政元素的融入方式、理论知识与实践案例的结合路径、课堂互动环节的设计优化等方面分享了思路，并针对教学中容易出现的目标偏离、重点把握不准等问题进行了充分讨论，梳理出清晰的授课逻辑。

针对第一章内容，柳锐敏老师认为，本章节是课程思政育人的开篇基石，教学中必须立足大国工程案例，结合科技强国、制造强国战略，帮助学生厘清工程与社会、时代、国家发展的紧密关系，引导工科学生树立大国工程思维，筑牢工程师的责任担当意识。围绕第二章内容，李文彬老师提出，应结合不同工科专业背景，选取贴合学生专业的真实工程案例，将工程实践、行业伦理规范、典型事故警示等融入课堂教学，打破纯理论教学壁垒，帮助学生在案例分析中理解工程的社会价值、人文价值与责任价值，掌握工程实践的基本伦理准则，树立敬畏工程、坚守底线、以人为本的职业伦理理念。

为进一步优化讲课稿与PPT等教学材料，课程组组长德育教研室主任樊静明确了各位教师的分工，确保各项教学工作有序推进。

樊静主任在会议中强调，必须将课程思政贯穿工程伦理学教学全过程。她指出，工程伦理学本身就是课程思政的重要载体，要在教学中有机融入家国情怀、职业道德、社会责任等思政元素，避免生硬嫁接，实现“如盐在水”的育人效果。同时，她还重点部署了专家进校评估的准备工作，要求全体教师以此为契机，全面梳理教学资料、规范课堂流程，以高质量的教学管理展现课程育人成效，确保评估工作有序落地。

此次集体备课会不仅统一了教学标准、打磨了各章节的课程设计，还有力压实了课程思政建设与教学评估筹备的责任。下一步，工程伦理学课程组将持续深入开展思政教学教研，常态化推进集体备课与教学研讨，立足工科人才培养需求，不断优化课程教学设计、丰富课程思政育人载体，以高质量的教学和规范化的管理筑牢立德树人根基。