作为主讲《思想道德与法治》这门课有着近15年的思政课教师，在今年深入学习《中华人民共和国法治宣传教育法》后，我对法治教育的使命与路径有了更为清晰的认知。这部我国首部专门的法治宣传教育法律，将普法工作从政策层面提升至法律层面，为思政课落实法治育人任务提供了根本遵循。

法律确立的“公民终身法治教育制度”，法治教育绝非一个阶段性任务。在《思想道德与法治》课教学中，我不再局限于法律条文的碎片化讲解，而是将法治教育贯穿“社会公德”“职业道德”等章节，结合“个人信息保护”“反电信网络诈骗”等学生关切的议题，阐释法律如何为美好生活保驾护航。这种系统融入，正是对“坚持与法治实践相融合”要求的践行。

“谁执法谁普法”的普法责任制启示我，法治教育需打破课堂壁垒。近年来，我倡导成立“德法同行社”学生社团、与康达律师事务所建立“大思政课”实践教学基地、邀请法治专家结合典型案例开展专题讲座，组织学生开展模拟法庭审理校园纠纷、趣味法律知识竞赛等，让学生在实践中体会“宪法法律至上”的理念。这与课程中“德法共治”的核心观点形成呼应，使学生直观理解依法治国与以德治国相结合的深刻内涵。

法律要求法治宣传教育“守正创新”，为课程改革指明方向，针对青年学生特点，我用短视频解读“未成年人网络保护”条款，以互动问答梳理“劳动者权益保障”要点，破解了传统法治教学“听不懂、不认同”的痛点。这种创新让法治精神从文本走向生活，真正内化为学生的行为准则。

法治宣传教育法的实施，让思政课教师的普法责任有了法律支撑。未来我将继续带头践行法治精神，把法律内容与教学实践紧密结合，引导学生成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，让法治信仰在青年人心中深深扎根。