为扎实推进本科教育教学合格评估工作，全面提升人文与艺术教研室教学质量与育人水平，11月初，人文与艺术教研室围绕“七说”文件要求，以“教研室主任说管理”“课程负责人说课程”“教师说教学”三条核心为主线，如期进行本科合格评估“七说”专题演练活动。教研室全体教师参与，分课程组进行，聚焦评估要求，凝聚育人共识，为以评促建、以评促改筑牢基础。

11月3日中午，人文与艺术教研室召开“七说”活动部署安排，首先，教研室主任唐斐以“规范管理强根基，美育赋能育新人”为主题，部署安排“七说”活动。随后，她从教研室人员结构优化、课程体系构建、美育工作推进三大维度展开，详细介绍了教研室在师资队伍梯队建设、人文艺术类课程开设布局、校园美育活动落地等方面的具体举措与成效。唐斐强调，教研室将以本科合格评估为契机，进一步完善管理机制，整合教学资源，推动人文艺术教育与人才培养深度融合，切实发挥美育在立德树人中的重要作用。

随后，中华优秀传统文化课程负责人徐凯聚焦“课程建设提质效，创新赋能促融合”进行“说课程”分享。他结合课程特色，重点阐述了第一课堂与第二课堂的协同育人模式——通过课堂教学夯实理论基础，依托校园文化节、传统文化体验活动等第二课堂延伸实践场景；同时介绍了AI技术在课程中的创新应用，如利用数字可视化手段还原传统艺术场景、借助智能教学平台实现个性化学习指导等，为传统文化课程注入新活力。

随后两周内，教研室教师按“思想组、文学组、音乐组、书画组、礼仪组”五大课程组开展专项“教师说教学”。各组教师围绕课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等核心要素，结合本科合格评估指标要求，深入探讨课程建设中的重点难点问题，分享教学创新思路与实践经验。大家相互启发、凝聚共识，形成了一批针对性强、可操作的课程优化方案。

此次“七说”活动的召开，不仅全面梳理了人文与艺术教研室的教学管理与课程建设成果，更明确了后续整改提升的方向。教研室全体教师将以此次活动为契机，紧扣本科合格评估标准，持续深化教学改革，强化课程建设，提升育人实效，为学校本科教育教学质量的整体提升贡献人文艺术力量。

图文：唐  斐

审核：王君涛