来源：通识教育学院           作者：刘晋宇           审核：王君涛

为持续深化教育思想领域的深度研讨，全力增进学院自评自建工作效能，2025年7月29日上午9:00，通识教育学院数学教研室于0号楼南306组织全体教师开展教学评建演练活动。此次演练依据教学评建“七说”相关要求，聚焦课程负责人“说课程”、教师“说教学”环节，以PPT展示形式进行，为教师搭建了交流与提升的平台。

活动伊始，教研室主任李妮强调，教学评建演练不仅是对教学评建工作的实战预热，更是推动教师梳理教学思路、优化教学设计的重要契机。演练现场，教师们围绕既定内容依次进行10分钟PPT展示。《经济数学》课程负责人董慧、《线性代数》课程负责人郭妮妮和《工程数学》课程负责人刘雪梅三位老师从团队建设、课程理念、建设成效等维度出发，梳理了课程定位、大纲制定、资源建设等情况，深入分析问题并提出对策。

专任教师则聚焦课程内容、教学方法改革，汇报课程大纲的落实情况，分享以学生为中心的教学改革实践、AI赋能教学探索，剖析教学问题并提出解决思路。10分钟的展示，是知识的凝练与教学思考的呈现。教师们或聚焦课程体系构建，梳理课程间逻辑关联；或深挖教学改革细节，展现AI助力课堂的创新尝试；或反思教学不足，提出切实可行的改进方案。大家相互学习，在有限时间里传递教学经验，碰撞思维火花。

展示结束后，教研室主任李妮结合现场情况进行总结，重点针对PPT内容提出改进方向。她指出，部分PPT存在“重形式轻内容”、“过度依赖评建文件”以及“文字冗余缺少可视化元素”等问题，并给出具体优化建议。此次教学评建演练，使教师们进一步明晰了教学评建要求，也为PPT内容优化提供了具体路径，更为教学评建工作的深入开展蓄力赋能。