为扎实推进本科教学合格评估迎评工作，学习评估要点、落实评估要求，5月22日，马克思主义学院马原教研室在办公楼南306会议室召开“明德文化育人与实践育人”专题报告学习会。会议围绕学校近期发布的特色报告，详细学习了“五融入”明德文化育人工作体系和“三三四”实践育人工作体系。会议由教研室主任张启云主持，全体教研室教师参加。

会上，张主任带领大家学习了专题报告的核心内容。她指出，学校近年来构建的“五融入”文化育人体系，已将明德文化全方位融入思政教育、课堂教学、科研创新、管理服务和校园环境。比如：带学生赴延安研学、开展三下乡社会实践、面向全体学生开设《明德文化概论》校本课程、设立专项基金支持师生开展明德文化研究、建成明德文化教育馆等，营造时时处处育人的氛围。

与之相呼应的“三三四”实践育人体系，则聚焦破解“学用脱节”难题。“第一个三”强调全员、全过程、全方位实战训练；“第二个三”搭建三类实践平台——校内实验室（含虚拟仿真）、校外116家企业合作基地、双创平台（场地、奖金、竞赛指导）；“四个特色活动”包括乡村振兴实践、百家企业参观调研、辅导员上门家访、专业教师跑企业调研。该体系实施以来，学生近三年获省级以上竞赛奖3200余项，毕业去向落实率超90%，企业满意度达98%，志愿服务时长超38万小时，两岸四地青年交流活动持续十余年。

最后，张主任在总结中强调，全体教师要以本次学习为契机，深刻理解学校“明德文化”内核与“三三四”实战体系对人才培养的支撑作用。评估在即，每位教师都是迎评工作的责任人。以评促建、以评促改，为学校顺利通过本科合格评估贡献力量。