为深入落实立德树人根本任务，聚焦学生思想关切，切实提升思政课程教学质量与育人实效，5月6日上午，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在明志楼南306会议室，以“回应学生真关切，构建教学问题链”为主题，召开问题链教学设计逻辑与实践路径专题研讨会。会议由教研室主任龚玲主持，教研室全体教师参会。

会上，龚玲主任作主题发言，系统阐释问题链教学的核心内涵、理论逻辑与实践价值。她指出，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程理论性强、内容丰富、课时紧凑，传统教学模式难以精准对接学生困惑、激发学习主动性。问题链教学以学生真问题为起点，以教材逻辑为依据，以时代要求为导向，是破解教学痛点、激活课堂活力的关键路径。她强调，问题设计要坚持由浅入深、层层递进、环环相扣，紧密围绕学生关注的理论疑点、社会热点、实践难点展开，精准规划课堂时间与实施步骤，提升理论教学的针对性、感染力与实效性。

交流研讨阶段，全体教师结合教学实践，围绕问题链层级构建、重难点突破、时间把控、师生互动、理论联系实际等核心环节深入交流。大家分享各章节优秀案例，交流经验、剖析困惑、共解难题，共同梳理并完善“问题导入—探究解析—总结升华—实践拓展”的教学流程，进一步明确设计逻辑与落地路径，为优化课堂教学、提升育人质量指明了具体方向。

本次研讨会坚持以学为中心、以问为牵引、以实为导向，把回应学生关切与优化教学设计深度融合，有效凝聚改革共识、汇聚教研合力，为打造高效优质思政课堂筑牢基础。下一步，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室将以此次研讨为契机，持续深化教学创新，把问题链教学成果全面融入课堂，不断推动毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程提质增效，切实发挥思政课立德树人关键课程作用，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。