为紧跟数智技术与高等教育深度融合发展趋势，助力教师更新教育理念、提升数字化教学能力，4月28日，学校教师发展中心组织十余位骨干教师前往西安交通大学兴庆校区，参加“智能时代的教师角色”专题报告会。

本次报告会特邀华中师范大学教授杨九民作主题报告。杨九民结合教育强国建设规划纲要、人工智能与教育相关政策文件，系统梳理了智能时代教育变革的核心趋势。他指出，随着AI等数字技术深度融入教育教学，教师传统的知识传授者角色被逐步瓦解，知识权威地位受到冲击，教师必须主动转型以适配新的教育形态。

报告中，杨九民提出智能时代教师应向六大核心角色转型：高阶思维的激发者、深度学习的设计者、情感与价值的塑造者、个性化学习的导航员、人机协同的协作者、终身学习的示范者。他强调，教师需从知识传递转向思维引领，聚焦学生批判性思维、创造性思维等高阶能力培养，通过认知负荷理论、建构主义学习理论等搭建结构化知识体系，破解浅层学习与知识碎片化困境。他强调，教师要坚守育人初心，发挥AI无法替代的情感沟通与价值引领作用，借助技术实现规模化因材施教，为学生提供个性化学习支持，同时应主动驾驭技术成为人机协同伙伴，并以终身学习姿态为学生树立榜样。

杨九民还结合全国教学创新大赛特等奖案例，以《信息检索导论》课程为例，详细拆解“师生机三元协同、虚实融合、问题进阶”的教学创新实践，展示了AI赋能课程设计、资源建设、过程评价与因材施教的具体路径，为一线教师提供了可借鉴、可落地的操作范式。针对教师们关心的“AI与教学融合”“如何避免学生过度依赖AI”等问题，他给出了过程性记录、任务分层设计、提示词工程应用等实用解决方案。

在互动讨论环节，与会教师表示，本次讲坛紧扣时代脉搏，理论扎实、案例鲜活，既澄清了智能时代教学的困惑，也明确了教师角色转型的方向与方法。大家将把所学运用到实际教学中，积极探索AI赋能教育教学的新模式，以教学创新提升人才培养质量，助力学校教育数字化转型与教育强国建设。

此次赴西安交通大学参加专题培训，是学校加强教师队伍建设、推进教育数字化转型的重要举措。学校将继续坚持以教师发展为核心，常态化组织高水平学习研修活动，引导教师主动拥抱教育变革，加快角色转型，以更高水平的教学能力与育人智慧，助力学校教育教学高质量发展。