为深入贯彻落实本科教育教学审核评估工作要求，全面推进教学提质与师资发展，7月21日，视觉传达设计专业成功举办“教学说课大练兵”专题活动。本次活动以“提升教学能力、推进教研融合”为主线，专业全体教师积极参与，通过说课程、教学展示与多元研讨，进一步夯实课堂教学质量，强化学研互促机制，营造科研反哺教学、教学推动创新的良好生态。

在“说课程”环节，教师围绕课程目标、教学内容、教学方法、考核评价、课程思政及教学资源六大维度，系统阐释课程建设的思路与成效。从人才培养中的课程定位出发，明确知识、能力、素质目标对毕业要求的支撑关系，融入学科前沿与行业动态，体现“学生中心、产出导向”教育理念，凸显“高阶性、创新性、挑战度”，展现出严密的逻辑结构和系统的课程设计能力。

“课堂教学展示”部分，教师以扎实的专业功底、流畅的语言表达和信息化教学手段，开展富有感染力的现场授课。教学内容紧扣目标、案例鲜活，教学组织层层递进，依托预习反馈和实时互动实现精准教学。通过项目驱动、情景模拟、协作探究等多维方式，有效提升课堂参与度和学习成效。课程思政实现有机融入，体现出价值塑造与知识传授、能力培养的深度融合。

专业负责人现场听取汇报并作点评指导，强调要进一步加强课程目标与人才方案之间的逻辑衔接，强化目标协同与体系贯通；同时鼓励教师立足立德树人根本任务，以科研促教学，将学科研究成果、创新思维与方法融入课堂教学，系统优化教学设计，提升课程的高阶性和示范性。

此次活动不仅检验了教师的教学水平，更搭建了“以学促研、以研促教、教研相长”的交流平台。近年来，视觉传达设计专业持续推动“督导引领、同行互评、自我反思”三级联动机制，积极引导教师将科研资源、项目成果与社会服务经验反哺课堂，促进教学从“知识传递”向“能力与素养生成”转型，形成教学与科研良性互动的育人新格局。

下一步，专业将持续推进教学能力提升计划，深化课程创新与课堂革命，完善“教学—研究—实践”一体化发展机制，为高质量通过本科教育教学审核评估、培养符合时代需求的高素质艺术设计人才持续赋能。