为进一步扎实推进明德文化育人特色建设工作，总结阶段性成果，为本科教学工作合格评估提供强有力支撑，7月9日上午，学校以“培育和建设‘五融入’的明德文化育人体系，服务合格评估，培养具有明德人精神特质的高素质应用型人才”为主题，召开明德文化育人特色建设材料组专题推进会。校长王志刚，相关职能部门、教辅单位负责人，各基层党委（党总支）书记参加会议。校党委书记马川鑫主持会议。

会上，党委组织宣传部张亚平汇报了明德文化育人特色总体建设情况。党委学生工作部（校团委）、人力资源处（党委教师工作部）、教务处、科技处、品牌推广处、后勤管理处、图书馆、质量管理与评估办公室、各二级学院分别结合本单位工作职责、学科专业特点，围绕明德文化育人特色建设工作理念、工作思路、典型经验做法、工作成效、存在问题及下一步工作举措等方面进行了交流发言。孔润年教授围绕《明德文化概论》课程开设情况、明德文化教育馆建设情况作了发言。

王志刚在总结讲话中对本次专题推进会给予充分肯定，认为会议主题鲜明、交流深入，达到了预期成效。他就进一步做好明德文化育人特色建设材料组工作提出了三点要求：一是要进一步深化对明德文化育人在学校落实立德树人根本任务过程中重要作用的认识，深化对明德文化育人特色建设在提升学校办学实力、办学水平、社会影响力和知名度等方面重要作用的认识；二是要突出“五个融入”，深入挖掘研究“五个融入”的核心内涵和基本要求，创新融入的方式方法，不断提高融入的深度、力度和质量；三是要从浓厚的明德文化育人氛围和环境、明德人精神特质的突出体现、教职工在教学、科研、管理、服务等方面所取得的显著成效、学生在志愿服务、见义勇为、专业竞赛、创新创业等方面的突出成绩、用人单位对毕业生明德人精神特质的高度认同、校友对母校大学文化的认同感、社会各界对明德文化育人特色的认可赞同等方面充分展示明德文化育人的丰硕成果。他强调，各二级学院、相关单位要在建设过程中对明德文化育人内容方式进行创新和探索，结合单位实际，认真打磨，提升材料质量，更好地展现学校明德文化育人特色建设成效。

马川鑫在主持会议中强调，经过一年的建设，学校在明德文化育人方面进行了诸多有益探索，取得阶段性成果。交流中，与会人员围绕会议主题分享了各单位在推进明德文化育人方面好的经验做法，值得交流借鉴。他还实事求是地指出了个别单位在工作中的不足，提出了改进的意见建议。他指出，做好明德文化育人特色材料建设，能够清晰地呈现明德文化育人的理念、举措和成效，为学校本科教学合格评估工作提供强有力的支撑。他要求各二级学院、相关单位要进一步提高认识、增强责任，以高度的责任感投入材料建设，确保材料方向正确、内涵深刻；要聚焦关键，提升质量，提炼“人无我有、人有我优、人优我特”的特色亮点，构建“目标—举措—成效”闭环，用数据、案例、图表增强说服力；要强化协同联动，注重团队协作，形成工作合力。

明德文化育人是学校办学特色之一。通过交流研讨，大家对明德文化育人的认识更加深刻，进一步统一了思想，明确了工作方向，为丰富完善材料工作打下了坚实基础。大家纷纷表示，要认真贯彻落实会议精神，全面梳理总结明德文化育人的理念、思路、做法、成效，为彰显明德文化育人特色贡献力量。